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(資料圖)

8月20日至22日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育局舉行的一場(chǎng)新教師“始業(yè)課程”培訓(xùn)在惠濟(jì)區(qū)教師圈里引起大聲響。

這是一場(chǎng)不同于傳統(tǒng)意義的崗前培訓(xùn)：強(qiáng)化角色認(rèn)知、構(gòu)建系統(tǒng)教育觀、提升崗位勝任力，“始業(yè)課程”更廣，更深，更專。

作為新教師，怎樣扣好職業(yè)生涯的第一?？圩?3天時(shí)間，145名新教師與專家、前輩一起，吸收、碰撞、提升，傳遞教育力量、積累前行動(dòng)力。

新起航：“我們不交換蘋果，交換力量”

8月20日上午，在鄭州四中實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)，青春的氣息和校園的書香完美融合，鄭州市惠濟(jì)區(qū)145名新入職教師，在這里舉行“入職第一課”，共赴一場(chǎng)“始業(yè)課程”培訓(xùn)。

開班儀式上，宣傳視頻《惠濟(jì)美好教師第一季》深深吸引著大家的目光。視頻中，一批批優(yōu)秀教師們分享案例、分享經(jīng)驗(yàn)、分享感悟?！盀槭裁串?dāng)老師”“如何打造師生美好關(guān)系”“如何定義好老師”……每個(gè)問題都引人深思。

“要有熱愛教育的定力;要有勇攀高峰的執(zhí)著;要有淡泊名利的堅(jiān)守。”開場(chǎng)，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)王新芳用三個(gè)“要”寄語(yǔ)新教師，希望大家都能走好職業(yè)之路，守護(hù)祖國(guó)的小新苗們，帶領(lǐng)他們茁壯成長(zhǎng)。

圍繞職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)需要、職業(yè)價(jià)值，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育局副局長(zhǎng)崔永麗也給新教師們送上她的期盼?！跋Ｍ蠹疑罨瘜?duì)教育教學(xué)認(rèn)知、形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)能力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)師，成為幸福的人。”

鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育局教師教育科科長(zhǎng)范會(huì)玲現(xiàn)場(chǎng)介紹，希望每一位新入職惠濟(jì)大家庭的教師，都能通過這場(chǎng)用心、用情的培訓(xùn)，與專家、前輩交流、學(xué)習(xí)、碰撞，真正吸收、提升自我，傳遞教育力量。

新目標(biāo)：5個(gè)目標(biāo)打牢新教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

更廣，更深，更專。

范會(huì)玲介紹，不同于傳統(tǒng)意義上的崗前培訓(xùn)，惠濟(jì)區(qū)的“始業(yè)課程”從教師即將入崗和入崗初期的發(fā)展需要出發(fā)，關(guān)注新教師成長(zhǎng)的三個(gè)維度：強(qiáng)化角色認(rèn)知、建構(gòu)系統(tǒng)教育觀、提升崗位勝任力，幫助大家完成心理和行為的適應(yīng)?！拔覀兿Ｍ覀兊摹紭I(yè)課程’能開創(chuàng)新教師崗前培訓(xùn)的先河，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、思維和制度的多維創(chuàng)新?！狈稌?huì)玲期許。

對(duì)于新入職教師，在這一關(guān)鍵期，如何充分發(fā)揮首因效應(yīng)?如何夯實(shí)教師們生涯后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力?站在以教師專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的價(jià)值體系中，此次培訓(xùn)制定了5個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)：

1.在伴學(xué)教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組共建活動(dòng)，總結(jié)自己對(duì)“始業(yè)課程”培訓(xùn)目標(biāo)、主要內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

2.基于“智慧教育”“師德修養(yǎng)”模塊兒的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)視角建立自己對(duì)教育的責(zé)任感和對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，從教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則視角明確自己在教學(xué)行為中的標(biāo)準(zhǔn);

3.在“認(rèn)知角色”“班級(jí)育人”模塊兒的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，理解“課程與教學(xué)”的基本原理，現(xiàn)場(chǎng)生成自己對(duì)課程與教學(xué)的前置性方法與策略，獲取班級(jí)管理、和諧師生關(guān)系、家校溝通等方法;

4.通過“專業(yè)發(fā)展”“學(xué)科教學(xué)”模塊兒的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己對(duì)教學(xué)的基本認(rèn)知，初步建構(gòu)系統(tǒng)的課堂教學(xué)及高度自驅(qū)發(fā)展的基本路徑;

5.基于“反思復(fù)盤”工具，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行梳理反思，在小組內(nèi)提出自己的疑問，養(yǎng)成觸類旁通的習(xí)慣，制定并優(yōu)化自己的可小行動(dòng)計(jì)劃。

范會(huì)玲強(qiáng)調(diào)，希望新教師們認(rèn)真研究培訓(xùn)目標(biāo)，達(dá)到培訓(xùn)的一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：認(rèn)知上的高階、原則上的堅(jiān)定、課程中的極致、人性里的分寸、發(fā)展中的系統(tǒng)、行動(dòng)上的標(biāo)準(zhǔn)。

新積累：6個(gè)維度理解教師內(nèi)涵

此次培訓(xùn)，大咖云集，帶領(lǐng)新教師們深刻理解教師內(nèi)涵。

上海市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)的秘書長(zhǎng)陳默教授，為大家講述了“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”，從心理學(xué)視角帶領(lǐng)大家“智慧教育”，教師才是世界上最幸福的職業(yè)。

北京十一學(xué)校中堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程研究院院長(zhǎng)助理，清華大學(xué)碩士于海寧老師，“課程與教學(xué)視域下，我和我們的成長(zhǎng)之路”，跟著任務(wù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)生成一個(gè)人、一群人的教學(xué)策略，體會(huì)我和我們的成長(zhǎng)精髓。

國(guó)家對(duì)于教師隊(duì)伍的根本要求是“高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型”，專業(yè)發(fā)展是教師成長(zhǎng)的根本。教育部國(guó)培專家，全國(guó)名校長(zhǎng)，人民教育出版社專家組成員郭文祥，帶著大家一起梳理專業(yè)成長(zhǎng)的基本路徑，明晰了專業(yè)化發(fā)展的正確道路。

教育部第二屆全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組成員，湖南師大、華南師大校外碩士生導(dǎo)師黃佑生教授，通過“踐行十項(xiàng)準(zhǔn)則，享受教育幸?！苯檀蠹以诔砷L(zhǎng)過程中怎樣守住底線和紅線。

不管你當(dāng)不當(dāng)班主任，都要面對(duì)一班一班的學(xué)生，班級(jí)管理的思維如何建構(gòu)?全國(guó)優(yōu)秀教師，首屆中原名班主任，河南省優(yōu)秀班主任黃彬濤用質(zhì)樸語(yǔ)言一點(diǎn)一點(diǎn)揭開“怎樣了解學(xué)生、怎樣營(yíng)造班風(fēng)學(xué)風(fēng)，第一次班會(huì)課怎么開、第一次家長(zhǎng)會(huì)怎么開……”N個(gè)怎么樣，N個(gè)第一次的最一線的方法。

教育學(xué)博士，鄭州市教研室副主任孫紅保主任，從課標(biāo)解讀、學(xué)情分析，到目標(biāo)敘寫、教學(xué)活動(dòng)，再到作業(yè)布置等給大家講講新課程背景下，怎樣準(zhǔn)備一節(jié)好課，切切實(shí)實(shí)明白要想上好一節(jié)課，每個(gè)環(huán)節(jié)的功能到底是什么，整體性理解一節(jié)課的基本邏輯。

新夢(mèng)想：規(guī)?；處煶蔀楹⒆觽兊摹坝⑿邸?/p>

交流、分享、探討，三天課程下來，新教師們收獲滿滿，感慨滿滿。

“這三天我就感覺聽得酣暢淋漓，課程結(jié)束更是感覺意猶未盡，真正感受到了職業(yè)提升的深度，也感受到了教育的廣度?！毙陆處熜焘晞P表示，一名名“最美”前輩的娓娓道來，每一位的分享都印象深刻?！肮蠋熣f，讓精神和身體同步在路上，讓知識(shí)與你的思想同時(shí)跳動(dòng)，十一學(xué)校的于老師，讓我們對(duì)自我成長(zhǎng)燃起斗志，陳默，一個(gè)幽默，充滿力量的老太太，告訴我們?nèi)说淖孕攀遣粫?huì)垮掉的，讓我們學(xué)會(huì)賦能給自己，給學(xué)生;落實(shí)新課標(biāo)，需要教師超越教書，從學(xué)科本位，知識(shí)本位走向?qū)W生素養(yǎng)本位，通過孫老師的講授，讓我們?cè)谯`行教書育人使命，在教什么，怎么教，教到什么程度，從盲目到清晰……”面對(duì)鏡頭，徐鈺凱滔滔不絕，迫不及待地與記者分享。

對(duì)于未來的職業(yè)展望，新教師張雙說：“肩負(fù)著神圣的使命，不只是為了教出能識(shí)字、會(huì)讀書的學(xué)生，更是為了教出愛讀書、能奉獻(xiàn)的學(xué)生，即使處在最平凡的崗位，也要有著遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、經(jīng)世濟(jì)民的家國(guó)情懷和關(guān)愛學(xué)生的師德靈魂?！?/p>

據(jù)悉，此次“始業(yè)課程”培訓(xùn)后，惠濟(jì)區(qū)教育局還有系列規(guī)劃，更深一步引領(lǐng)新教師們茁壯成長(zhǎng)。

“9至11月，以新教師入職后在教育教學(xué)面臨的主要問題，進(jìn)行專家引領(lǐng)、交流經(jīng)驗(yàn)、答疑解惑，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的有效實(shí)踐轉(zhuǎn)化;12月至2026年，進(jìn)入職初教師規(guī)范化培訓(xùn)。在這樣一個(gè)以0-3年的成長(zhǎng)體系中，助力新教師快速站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)。”惠濟(jì)區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴大河報(bào)·豫視頻記者，未來惠濟(jì)區(qū)教育將為新教師提供“種子教師--骨干教師--教學(xué)名師--領(lǐng)航名師”這個(gè)更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)中，一起探尋教育的未來。