1、只要有一部智能手機，沒有搞不定的作業(yè)。

(資料圖)

2、稍微沒有定力的同學，絕對抵擋不住這些app的誘惑。

3、筆者的觀點是，學生用作業(yè)幫等APP完成作業(yè)利大于弊，重在家長監(jiān)管。

4、事倍功半，而且學生會起到依賴的作用。

5、家長要實時掌控，合理利用才事半功倍。

6、如果能為學習帶來更好的促進作用，那有何樂而不為呢？但就目前而言，APP做作業(yè)可嘗試。

7、旁邊又沒人指導的情況下，運用這些工具、技術(shù)學習也是值得鼓勵的。

8、投機取巧，使學生缺乏獨立思考的能力，對學生的成長極其不利。

9、就連小學生都用手機搜搜很難的題。

10、我覺得用手機不好對學生以后會有機會依賴性。

11、缺少耐心等等。

12、我覺得使用手機直接尋求答案，對學生的智商、情商可能會有負面影響。

13、光想著手機里的精彩世界，作業(yè)成了“副業(yè)”，玩手機成了“主業(yè)”。

14、興趣轉(zhuǎn)移了，學習下降了。

15、連成年人都無法阻擋。

16、孩子們?nèi)艄纱艘采钕萃媾臉啡ぶ?，會對學習有很大的影響。

17、因為隨著社會的進步互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，應該讓學生適應時代的發(fā)展，鍛煉適應社會的能力，讓家長監(jiān)督完成作業(yè)？實際是老師給孩子的留作業(yè)怕麻煩，因此走捷徑，發(fā)給了學生家長？用于提高學生成績或者拓展課外視野，并不能擔負起讓學生完成日常作業(yè)的任務。

18、學生使用這種方式有興趣有效果，有什么不可以呢？比如，初中生用手機在線完成口語練習作業(yè)。

19、不然，考試的時候去哪里查？能帶手機去考試嗎？當然不能。

20、從那以后，他都是獨立完成作業(yè)。

21、已經(jīng)是經(jīng)常的事了。

22、在家課外作業(yè)孩子們基本都用，不會的題在校有老師可問。

23、這是科技的發(fā)展，也是很便捷的一種方式。

24、老師不用去催促孩子把一堆笨重的作業(yè)提交到辦公室，直接在手機上提交完成，就可以通過手機來查看孩子作業(yè)，這樣無論你在哪都能檢查作業(yè)，提高了老師的效率。

25、其實就是因為很多時候孩子們都是不愿意自己動腦筋思考的，所以都是時間在手機上尋找答案，這樣會顯得比較方便一些，這些都是比較壞的習慣，都是要遏制的。

26、就是因為學習非常的難，所以學生會利用手機APP來查作業(yè)，長時間就形成了這樣的學習模式。

27、在學生時代就出現(xiàn)了非常多的搜題軟件，很多學生都在用。

28、第1個原因是因為這種搜題軟件非常的方便，你只要一拍答案就出來了，第2個原因我認為是現(xiàn)在家庭的作業(yè)難度越來越大，很多同學不得不借助這些軟件才能完成作業(yè)。

29、第3個原因可能是因為這些軟件其實還是有一定優(yōu)勢的，因為它除了給出答案，還能給出解析。

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